每个老师都有自己的教育方式，而太学主，自然也有自己教育学生的方式，特别是面对这么一个有着明显厌学情绪的学生。
人总是这样，天性中就带着选择性，柳青衣不是天份差，而是他的选择性情绪要比别人来得强烈，让他记住一部武学很容易，让他记住那些经史注释，却是一件很难的事，这已经近乎一种本能，一种厌倦学习的本能。人的本性本能是很难更改的，太学主唯有选择用特殊的方式，让他去记忆。当然，不是什么爱好培养或者温和的方式，这个学生早已过了那个承受力低下的年龄。
柳青衣需要一种特殊的记忆方法..
庭院内，剑气呼啸，对阵的人，柳青衣与疏楼龙宿，身形交错间，不离地上方圆之阵，一个简单的阴阳转换阵势，阵势的操作者，正是坐在屋檐下的太学主，阵内炽烈武决，而太学主却老神在在地坐在那儿，讲解着手中经卷。
剑过华袍素衫，同样被限阵中，疏楼龙宿的表现，要比柳青衣来得轻松得多，这种阴阳双生的阵势，主要针对的，其实只是柳青衣而已，纵然很不愿意，疏楼龙宿也不得不承认，在同样功体被限制的情况，眼前这个学弟本钱，却是要比自己来得多，极强的恢复能力和丰富的厮杀经验，再加上一点点异于常人的本能战斗本能..
若吾亦有这等恢复力与体力..疏楼龙宿从不会刻意地去怀疑自己，对方的优势不是自己的错误，若自己也有这种恢复力与体力，在战术和武学的配合上的优势，就能完全地体现出来..可惜，自己没有..但是，不代表以后也不会有，儒门典藏无数，定然有增强体质的方法！
连番快攻，以势压人，与人对阵，就是要尽量找寻和运用自己的优势才是，自己的体力、恢复力都比‘学兄’大人强，力气也比他来得大，同样被太学主限制了功体，这种报复的好机会如何能错过？得势不饶人，凝气于指架开疏楼龙宿的剑尖，柳青衣足下一踏，近身贴来抬手就是一记黑轮拳。
手腕一转，疏楼龙宿抬手化掌拍在柳青衣的拳头上，瞬间四次拍打，勉强将这迎面而来的拳头拍开，执剑的手一抖一松，化掌印在剑柄处，生生震开那点着剑尖的手指..
这是什么怪力！疏楼龙宿眉头大皱，手掌传来阵阵胀痛的感觉，不运用内元，光凭肉身的力量就能发出这样的攻击？这一拳若被打实了..疏楼龙宿想到被方才那拳打中的后果，脸色顿变..
熊猫眼计划失败啊，柳青衣心中暗叹一声可惜，这一记黑拳要是打实了，自己这些日子的仇也算报了呢。送你一只黑轮..这就是柳某人的想法。
“汝，很好！”疏楼龙宿的脸色不大好看..
“好到没朋友啊！”反正我不惹你你也会来惹我，弄你还怕你心酸啊？柳青衣算是开看了，自己只要还和疏楼龙宿同住，那他断然是不会让自己活得愉快的，既然如此，那大家不如撒开了玩，死仇不结，小仇不断，你疏楼龙宿要是做了初一，那我柳某人就一定敢做十五。
这种明显恶意的争执，真不知道为什么太学主还是会得出相处得很融洽的结论..
“孔圣著春秋，何以小人贼子惧之？”轻飘飘的一个问题，自太学主口中说出，阴阳阵势瞬变，柳青衣骤感足下地面犹如泥泞，周身气流似要束缚住身体..
“又来！”柳青衣险险避开疏楼龙宿的攻势，太学主也太不公平了！这阵根本就是冲着自己来的！柳青衣觉得行动障碍，疏楼龙宿却是全无反应，一瞬间的变化，战局顿变，疏楼龙宿得势不饶人，手中长剑掠起惊风几缕，逼得柳青衣连连后退..
“孔大耳作春秋而乱臣贼子惧，惟其惧以贻臭千古，为万世所唾骂，受鬼神之诛耳！”柳青衣话音方落，一道劲风已经撞在自己的额头上，太学主很认真地看着柳青衣，“是孔圣人！”
谁让学海雕的孔子像耳朵都那么大的！这种话柳青衣自然不敢问出来..
“是以春秋是经而非史，为大义所存，须怀以诚敬之心读之，必尊以经而后读之，非此而不能明其大义所在。若将春秋等同于寻常史书混读之，则易生乖张之心，必生偏狭之念，如是则终生不能明于圣贤之道也。”太学主严肃提醒，因为他发现很多时候，柳青衣是把这类经史书当做小说来读的，嘴里教训，心里却是点头，的确，这种危机记忆法，倒是正对上他那特殊的战斗本能了，柳青衣在与人对阵时的反应和学习能力，要比平常快，所以太学主就用这种方法，让他记忆..
人对惊恐的记忆，总是深刻的，危机下的记忆，却是让柳青衣硬生生记住了太学主近来所讲的课..
春秋是经也是史，这是前世谁说的？柳青衣忘记了，找不到反口的道理，也只能乖乖被教训..
“春秋是经亦是史。其中史料，何其珍贵，可证圣人之言，亦可明兴衰之故，大义是其一而非全部，刻意强调与盲目无视，何其可笑！”柳青衣辩解不了，不代表疏楼龙宿辩解不了，柳青衣愕然看着停剑而立的疏楼龙宿。
尖锐刻薄的话，不是为柳青衣辩解，当然也不是冲着太学主，只是一种长久压抑下的爆发，疏楼龙宿只是不满，不满儒门如今的这种现状，看似朝气，实则却是闭门造车，妄自尊大，这不是兴盛，而是一种腐朽的开始，太学主有改革的心思，但却不愿有太大的动作，而疏楼龙宿，并不这么认为。