林青飒哈哈两声，笑：“你学生时代那么惨？老师都是刘雪静那么冷？”
白川浩：“不，也没有她那么冷。”
林青飒：“徐语薰那种？”
白川浩：“嗯，有她那种的。还有张老师杨老师那种，大部分都是挺正经的吧，至少对学生很正经。”
林青飒：“很死板？”
白川浩：“……语文老师，你可以给我解释一下正经和死板是一个意思吗？”
结果这位语文老师并不想给他上课，只一笑带过。白川浩心想。林青飒这个性，带孩子们玩肯定很能嗨起来，带学生做运动的话……如果林青飒教体育会怎样？
“要不然我们换一下学科？”白川浩突发奇想道。
林青飒略略惊讶地看看他，然后似乎觉得有意思，问：“你知道一篇课文怎么讲吗？”
白川浩：“……先朗诵一遍？分段讲？根据类型讲？问问题？”
白川浩努力回想自己以前上学时，语文课的整个流程，再加上些自己的想象。
“具体怎么分段？讲什么？根据类型又是怎么讲？问什么问题？”林青飒抱着臂，走到白川浩面前，“你讲这篇文章是想让他们学什么？体会到什么？明白什么？你要怎样讲才能让他觉得挺有意思而不是可有可无？一篇文章都牵涉了哪些内容？你能展开多少？”
“……”一连串问题听得白川浩头晕，“还是算了。术业有专攻。”
林青飒笑了。白川浩回到刚才的问题上：“我的示范，真的很怪吗？”
“我给你学一下。”
林青飒抬起双手，捂住脸，几秒后放下手，只见他如同戴了副面具，与刚才笑嘻嘻的模样判若两人——他的嘴角下撇，目光呆滞，看上去像是缺了脑子。
白川浩：“……”
林青飒眼睛眨都不眨，僵固着这个神情，抬起手臂，放平在半空，开始像个僵尸一样蹦来蹦去。
白川浩：“……”
好像个智障。
“停，停。青飒。”白川浩喊了几声，林青飒都“聋”了，白川浩忍不住上前拽住他的胳膊，“好了，青飒，别跳了。我哪有这样，你太夸张了。”
被白川浩一拽，林青飒停下，嘴角稍微上扬了一些，眼睛也渐渐有了些光彩。这些光沉在他的眼底，反s,he出稍许冰冷的感觉。
白川浩一愣，不知为何，他忽然有种看到刘雪静的感觉，那位让他摸不着头脑，整日面无表情、散发冷淡气息的美术老师。
第三章
“没办法。”林青飒突然笑起来，眼睛眯成一条缝，白川浩看不到里面的情感波动，“我已经忘了这一节怎么跳了，只能胡乱跳。要不你教教我？”
“……我哪儿有空教你。”
白川浩回过神，不再去多想。教那些孩子就够劳神劳身，能把他们教会才是最关键。
“不用一步一步教，你直接带着我，跳一下这一节。”林青飒道，“我跟那些学生一样，没有你那么熟练，说不定我感觉哪里最难，哪里跳不成，正好就是他们的问题。”
“你不学分解动作，可以直接跳？”
“可以啊，这跟咱们十几年前学的不都一样吗？我记忆力很好，广播体c,ao我都有印象。跟那些孩子一样，分解完全ok，但是连起来不行。”
“……那就试试吧。”
林青飒站到白川浩身侧。白川浩数了“一二三”后，开始动作。他习惯性地边喊拍子边提醒：“脚并过来，一二三四，叉开，五六七八，加上手，这边走，跳起来……你怎么不跳了？”
到第六个八拍时，白川浩一扭头，看到林青飒根本没再跟着跳，而是站在一旁，抱着臂，认真地像在观察珍稀动物一样，看着他一个人动胳膊抬腿地跳来跳去。
林青飒摇摇头，似真成了一个点评家，用感慨的语气说：“不光跳着，还大气不喘地一直说话……白老师看来真的有一万肺活量啊，我信了。”
白川浩：“……”
意思是嫌我吵吗？
林青飒不玩了，在客厅散会儿步，走进浴室。
洗完澡，他擦干头，穿好衣服，搬来本子放茶几上。
白川浩也不再练广播体c,ao，冲完凉后坐林青飒旁边一起工作。他先把从学生或老师那里收到的纸片上的内容，打到笔记本电脑上，然后排出运动项目，对应每个班运动员。
“让我看看别的班报名的人。”
林青飒侧过来身，用手肘撑在白川浩大腿上，挡在白川浩身前，看电脑屏幕上的信息。
白川浩刚要说“这不能透露吧”，又想，那些学生都互相告知了，那应该没事。而且这么多人林老师又不一定认识，认识也不知道对方的实力。
林青飒只遮住白川浩一半视野，白川浩能看到他的侧脸，一个小木奉从他嘴里延伸到外。白川浩道：“青飒，这种姿势含着木奉木奉糖很危险，先拿出来。”
林青飒未任何动作，眼睛仍看着电脑：“你帮我拿着。”
白川浩：“还有，晚上别吃太多糖。”
林青飒：“反正我还没刷牙，也不会长胖。”
白川浩无话可说。这时，不想别的事，心静下来，他闻到了清香洗发水的味道。
这家伙换洗发水了？